Termos ordenados alfabeticamente. Cada definição é independente e pode ser lida sem contexto adicional. Para um guia completo sobre sintomas, diagnóstico e intervenção, veja o nosso guia sobre dislexia.
Consciência Fonológica
Capacidade de identificar, isolar e manipular os sons (fonemas) e as sílabas que compõem as palavras faladas, independentemente do seu significado. É a base para aprender a ler, e uma das áreas mais afetadas na dislexia.
Consciência Silábica
Capacidade de identificar e dividir palavras nas sílabas que as compõem (por exemplo, separar "gato" em "ga-to"). É um dos primeiros níveis de consciência fonológica a desenvolver-se nas crianças, antes da consciência ao nível do fonema.
Descodificação Grafema-Fonema
Processo de converter símbolos escritos (grafemas) nos sons correspondentes (fonemas) para reconhecer palavras durante a leitura. Dificuldades neste processo — como trocar "b" por "d" — são uma das marcas centrais da dislexia.
Discalculia
Perturbação Específica da Aprendizagem que afeta a compreensão e manipulação de números e conceitos matemáticos. É distinta da dislexia, embora possa coexistir com ela na mesma criança.
Disgrafia
Perturbação Específica da Aprendizagem relacionada com a escrita — afeta a ortografia, a organização das ideias no papel e, por vezes, a caligrafia. Pode ocorrer isoladamente ou em conjunto com a dislexia.
Dislexia
Perturbação Específica da Aprendizagem de origem neurodesenvolvimental que causa dificuldades significativas e persistentes na leitura, descodificação de palavras e escrita, em pessoas com inteligência normal e acesso adequado ao ensino. Afeta cerca de 10% da população portuguesa. Ver guia completo.
Fluência Leitora
Capacidade de ler texto com velocidade, precisão e entoação adequadas, de forma automática — libertando recursos cognitivos para a compreensão do que é lido, em vez de os gastar a descodificar cada palavra.
Fonema
A menor unidade sonora de uma língua capaz de distinguir significados entre palavras — por exemplo, a diferença entre os sons /p/ e /b/ distingue "pato" de "bato".
Grafema
A representação escrita de um fonema — uma letra ou combinação de letras que corresponde a um som da fala, como "ch" no som /x/ de "chave".
Medidas de Apoio à Aprendizagem
Adaptações previstas na legislação portuguesa (Decreto-Lei 54/2018) que as escolas podem aplicar a alunos com dificuldades específicas, como tempo extra em avaliações, materiais adaptados ou avaliação oral como alternativa.
Memória de Trabalho Fonológica
Sistema de memória de curto prazo responsável por reter e manipular informação verbal e sonora enquanto se realiza uma tarefa, como ler uma frase ou seguir instruções faladas em voz alta.
Neuroplasticidade
Capacidade do cérebro de reorganizar as suas ligações neuronais em resposta à aprendizagem e ao treino. É o mecanismo que permite que a intervenção precoce e regular melhore as competências de leitura em crianças com dislexia.
Perturbação Específica da Aprendizagem (PEA)
Categoria diagnóstica que engloba dificuldades neurodesenvolvimentais persistentes numa área académica específica — leitura, escrita ou matemática — apesar de capacidade intelectual normal e ensino adequado. A dislexia, a disgrafia e a discalculia são exemplos de PEA.
Processamento Fonológico
Conjunto de capacidades cognitivas usadas para reconhecer, aceder e manipular os sons da linguagem. Inclui a consciência fonológica, a memória de trabalho fonológica e a velocidade de recuperação de nomes — as três áreas mais tipicamente afetadas na dislexia.
Psicólogo Educacional / Escolar
Profissional que, dentro do sistema escolar português, pode realizar a avaliação psicopedagógica de um aluno e coordenar o processo de identificação de dificuldades de aprendizagem, incluindo a dislexia.
Terapeuta da Fala
Profissional de saúde especializado na avaliação e intervenção em dificuldades de comunicação, linguagem e leitura, incluindo a reeducação de competências fonológicas em crianças com dislexia.